他の問題解決手法と比べ、I-TRIZは具体的な解決策の創案に強みを発揮します。他の多くの手法が問題の特定に役立つ一方で、I-TRIZはその一歩進んだ解決手段の創出に注力しています。また、従来のTRIZ（40の発明原理と矛盾マトリックスなど）が現実の複雑な課題への対処には相当の限界を持つのに対し、I-TRIZはこのTRIZの限界を突破し、より広範で非常に複雑な問題に対応できるよう設計されています。これは、80年以上にわたる開発と実践を経て、最も効果的な問題解決プロセスとして洗練された結果です。

I-TRIZを習得した人々のほとんどがその能力を顕著に向上させています。I-TRIZは、過去の成功事例から派生した具体的なテクニックを提供することで、発明プロセスの各ステップを体系的に学べるためです。料理や水泳の技術が学校での学習によって向上するのと同じように、I-TRIZは発明と問題解決のスキルを体系的に養います。

I-TRIZは世界的に認知され、信頼されている効果的な手法です。特に米国では、カーネギーメロン大学やバンダービルト大学など、著名な大学が発明手法の講座を提供しています。さらに、韓国では、理工学部の学生が卒業するにあたり、この種の発明手法の単位を取得することが一流メーカーへの就職に不可欠とされています。これらの事実は、I-TRIZが実際に効果的であることを証明しています。

確かに、多くの技術者は独自のアプローチで発明を行っていますが、プロのスポーツ選手が専門的なトレーニングを受けるのと同様、発明手法の学習はその能力を格段に向上させることができます。例えば、プロのサッカー選手を目指すなら、単に地元のフィールドでプレーするだけではなく、専門的なトレーニングを受けることで技術を磨きます。この比較は、発明プロセスにも当てはまります。

I-TRIZを学ぶことにより、技術者は単に直感に頼るのではなく、過去の成功事例に基づいた体系的なアプローチを取り入れることができます。I-TRIZを活用した事例研究では、企業が直面していた複雑な問題を効率的に解決し、そのプロセスを大幅に改善した実例が数多く報告されています。実際に、I-TRIZを導入する前後で企業のイノベーション能力に顕著な差が生まれた例は、その価値を如実に示しています。